为提升党校课堂全面从严治党教育感染力和有效性，引导学员增强不想腐的自觉，清清白白做人、干干净净做事，区委党校开发全面从严治党教育系列课程，并在第三期年轻干部培训班进行教育实践。通过“听、讲、看、演”四个教学模块，开展沉浸式教学，从而达到思想上的“悟”，教育学员自觉做到知敬畏、存戒惧、守底线。 

一是“课堂听”，理论学习凝心铸魂。发挥好党校课堂“主阵地”作用，坚持用科学的理论武装学员；采取线下与线上相结合教学方式，盘活用好课程资源，建立全面从严治党教育理论模块课程库，根据不同对象“点单式”选取相应课程。年轻干部班课堂教学突出“理论先行、实践引领”，在注重理论教育的同时结合工作实际进行针对性地课程设计；安排专业老师、部门专家分别围绕《习近平关于全面从严治党重要论述》《学习党章党纪党规，扣好廉洁从政的第一粒扣子》《牢记初心使命争做合格党员，“五问五破五比五先”机关作风建设》《清廉浙江建设的县域实践》等专题进行授课，提升学员的思想觉悟和理论水平，用“严”的思想武装头脑，引导学员扣好“人生第一粒扣子”。

二是“课后讲”，交流研讨相互促进。用研讨促思考，用交流促进步；学研相长，在研讨互动中吸收消化所学理论，做到全面从严治党教育入脑入心。开展多种形式的研讨交流，组织读书沙龙、辩论赛、演讲比赛等活动交流所思所悟，通过言辞的交锋碰撞出思想的火花；举办多期读书沙龙，分享讨论《“80”后年轻干部违法违纪典型案例警示录》等书籍，通过分析违纪违法干部的心路历程，达到警示鞭策自身的效果；组织学员撰写党性分析报告，向深处挖掘，深刻剖析自身存在问题，刀口向内、刀刀见血，开展党性分析报告演讲比赛，在相互比较学习中绷紧思想弦；理不辩不明，组织学员开展辩论赛，在正反双方的激烈交锋中，使得问题逐步暴露显现，学员在辩论中拨开迷雾，明晰本质，从思想上主动做到拒腐蚀、永不沾。

三是“现场看”，基地教学锤炼信念。充分利用本地教学基地资源，提升警示教育质效；用好正反典型“两面镜”，利用正面教育和反面教训的强烈落差震撼学员心灵，在光荣与可耻之间引导学员把理想信念的总开关拧紧，把廉政建设的大熔炉烧旺，筑牢廉洁从政的防火墙。弘扬党的光荣传统和优良作风，在党章学堂举行开班第一课《重温张人亚人生之路》，通过重温张人亚短暂但伟大的一生和其守护的第一部党章的故事，再叙入党初心，在学习中锤炼党性，坚定理想信念，补足精神之钙。以案说法，警钟长鸣；上好警示教育必修课，参观学习“违法违纪教育展览馆”，观看身边发生的真实鲜活的违纪违法典型案例、警示教育片等展陈内容；立体鲜活的贪腐案例、震撼的案情文字，给学员上了一堂直击心灵的廉政教育课。

四是“舞台演”，角色扮演自我教育。为加强培训教学的吸引力和感染力，激发学员的主观能动性，提高学员的参与度和获得感，增加廉政情景剧教学模块，通过角色扮演体验人生抉择，达到由内而外反向输出的教育效果。要求学员撰写“时光书—写给十年后的自己”，给自己一个十年之约；根据“时光书”灵感，学员自编自导自演“廉承诺”情景剧，通过代入式的表演、沉浸式的体验，展现一位年轻干部十年的成长历程及其在关键时刻面对诱惑时的抉择；将廉政教育的课堂交给学员自己，身临其境的表演启发学员的行动自觉，最终达到自我教育、相互教育的目的，探索创新了从严治党教育的新模式。

“夫耳闻之不如目见之，目见之不如足践之，足践之不如手辨之”，四个有形的全面从严治党教学模块，多管齐下全方位发力，旨在让学员在无形的思想上达到“悟”的效果，做到明辨是非，知其可为而为之，知其不可为而不为，在源头上绷紧思想弦、筑牢廉洁堤，自觉做到不越底线、远离红线、不触高压线，守好廉洁“主阵地”，打好自律“主动仗”。