寻找红色青春的答案
“当年我离开梁家河的时候，我就有个想法，如果将来我有机会从政，我要做一些为老百姓办实事的工作。”
“他做事公道、敢于担当，能跟老百姓打成一片，群众需要什么他就干什么。他的每一个行动和决策都很务实，都是为老百姓的利益考虑的。”
“我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识。”
9月22日，宁波市委党校青年读书沙龙举行专题学习会，二十多位青年教师们共同分享着关于《习近平的七年知青岁月》一书中感人至深的精彩片段。这些小故事一下子将所有人的记忆场景拉到了他们只能在银屏中见过的岁月时光。
“群众需要什么，我们就去做什么”
设身处地替老百姓着想，说难也难，说简单也简单。习近平总书记在自己的青春岁月中，用实际行动不断践行了“以人民为中心”的理念。无论是办夜校让当地群众能读上书识字，还是修厕所改善百姓生活条件，青年习近平总是将“人民”扛在肩上，放在心里，用实际行动改善当地群众的生活。
哲学教研部郭晓禄认为，《习近平的七年知青岁月》这本书语句精练、事例生动、可读性强，在阅读过程中，自己一次又一次地被感动、被震撼。在七年知青岁月中，习近平总书记扣好了他人生的第一粒扣子，并形成了正确的世界观、价值观、人生观。最值得让人深思的是：是什么力量让一个只有十六岁的青年在这艰苦生活和巨大精神压力下坚持下来，并干出了非凡的业绩，得到了组织和百姓的高度信任？是对人民的爱！青年习近平在为民造福中找到了自己的人生答案和价值目标，在此后的岁月里，他一直把爱民、为民、利民作为一切工作的出发点和立足点，时刻心系人民群众，在“7.26”讲话中，习近平总书记关于八个“更”的重要论述进一步丰富了马克思主义人民主体思想，在新的实践基础上形成了新的人民观。
统战教研部钟金意认为，青年习近平是一个具有高度“人民情怀”的人，他将为人民大众谋福利作为自己毕生的理想和人生抱负。他在那段艰苦的岁月里，不仅仅是把自己当做一个“普通的农民”和农民兄弟打成一片，而且还真正将农民当做“吾师”，与人民群众建立了真感情，在此后的岁月里，他也一直关注着农业农村农民，一直关注着贫困地区，一直关注着梁家河的乡亲，他多次深入到贫困地区和革命老区视察调研，从中我们能更加深切地体会到习总书记提出的五大发展理念。
学报编辑部徐慧枫说，习近平的知青岁月给当代青年的成长成才具有重大的教育和启迪意义，《习近平的七年知青岁月》这本书应该成为当代青年特别是大学生、中学生的必读书。习近平总书记从青年时代就深刻地认识到“从群众中来，到群众中去”的重要性，身体力行地践行着自己对党、对人民的承诺。作为学报编辑部工作人员，我们也应该将“群众”放在心中，把“学术”与“群众需求”有机结合起来，让科研成果真正惠及大众。
“在困境中实现精神升华”
人的一生难免会遇到困境，有的人选择在困境中消沉，向命运低下了高贵的头颅；有的人选择在困境中崛起，用宽广的胸怀和睿智的大脑拥抱未来，最终走出一条康庄大道。青年习近平显然是选择了后者，在这七年的知青岁月里，他用实际行动勇闯“四关”，最终收获了梁家河群众满满的信任感，也为后人留下了一笔宝贵的财富。
哲学教研部王剑锋说，青年习近平在那段艰苦的知青岁月里，表现出来胸怀和气魄值得我们每一个人学习。不管环境多困苦，他始终乐观面对，在他的身上，甚至找不到困难岁月留下的伤痕。相反，这些艰难困苦反而成为他迅速成长的养料，为他今后治国理政打下了坚实的基础。
经济学教研部顾锋娟认为，虽然现在的物质条件与过去相比已经改善了很多，但我们在生活工作中依然会遇到很多困难。比如在科研中遇到瓶颈，进度受到影响；在调研过程中无法取得理想的数据等等。她在学习《习近平的七年知青岁月》深深地感动于习总书记在困境中始终坚持信念，始终保持着对知识的渴望，始终保持着对人民群众一份责任！作为一名党校人，更是要肩负起党校人的历史使命，站在时代的潮头，发出党校人的声音，积极为党和人民述学立论、建言献策。
“敢说敢作敢当”
在梁家河的那段日子里，青年习近平克服了常人难以想象的困难，在那个一穷二白的年代硬是带着当地人民群众打出一口喝水井，彻底解决了农村吃饭喝水的老大难问题。鲁迅先生曾说“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”青年习近平正是在这段岁月里，深刻地感受到了这片土地所遭受的困难与困惑，了解了人民群众生活困苦的根源，才在他心中种下了一棵勇敢的种子，在未来的日子里，始终激励着他不忘初心、砥砺前进。
公共管理教研部胡楠认为，在青年习近平的身上，能强烈感受到他那种高度的责任意识和担当精神，在知青岁月里，他不仅摆正自己的位置，真心实意地当“黄土地的儿子”，与当地农民同吃同住同劳动，而且一直以一种极度负责的态度做好每项工作，他的认真负责和公正无私也得到了村民的普遍认同，被大家推荐担任村书记。在担任村书记过程中，他言必行、行必果，带领大家一起打淤地坝，办沼气、办磨坊，建打铁社、缝纫社、代销点等等，找到了一条贫困地区利用本地资源发展经济的路子，对当前国家实施精准扶贫战略也有很强的借鉴意义。
办公室路宝虎在读《习近平的七年知青岁月》感触最深的一点就是青年习近平极强的主观能动性。我们的十五六岁仍是在家过着无忧无虑的生活，而他的十五六岁，却响应党中央的号召，去农村这片广阔的天地寻找自己青春的答案。他感慨道“当青年习近平在农村生活中特别是在家庭遭受不公正的极大压力下，他依然没有放弃自己，放弃对党、对国家的希望，为这片土地、这方百姓许下一个个坚定的目标，尽自己最大的努力带领大家去实现。作为一个党校人，我们更要严格要求自己，让‘党校人姓党’成为党校人永恒的精神追求。”
组织人事处厉钟灵说，在读这本书时非常认同书中“陕北七年，他是真的不容易也是真的不简单”这个观点。青年习近平离开北京前往陕北这七年里，他将自己从一个城市青年变成一个陕北地地道道的农民，他的思想、眼界在这七年里得到了迅速的增长，他的才干、能力得到了当地人民群众的认可。当他结束七年知情岁月重返校园时，全村老少依依不舍一起为他送行的场景让人动容，这一份与人民的深情厚谊值得我们所有人思考。是什么让他和人民紧紧地联系到了一起？是他在这片土地挥洒的汗水，更是他对这片土地、对这里人民的爱！
“从未放弃读书和思考”
1969年1月，青年习近平带着满满一箱子书踏上了自己知情生涯的起点。在接下来的日子，他只要一有时间就如饥似渴般的学习，从《中国通史简编》到《静静的顿河》，从《共产党宣言》到《毛泽东选集》他如饥似渴地进行学习，用自己从书本上学到的知识用于实践，再用实践得到的知识去修正书本上的结论，最终形成自己的一套理论体系。
财务处叶雨说道，青年习近平的知青岁月可以用“志、学、干”三个字来概括。这位青年从踏上这片土地开始就立下了“造福人民”的志愿，而后的七年岁月里，他不管白天的活有多累，到了夜深人静的时候总要拿出书本读一读，学一学。周恩来总理曾说“为中华之崛起而读书”，青年习近平则是“为中华之富强而读书”。他不懂办沼气池，门外汉的他毫不气馁，拿起书本从头学习沼气原理，不远千里赶往四川绵阳实地考察，生生把自己变成了专家。沼气池办成了，周围的村庄蜂拥而至学习取经，他又倾囊相授，帮助大家共同解决农村的用火问题。
社会学教研部徐红映认为，青年习近平视读书如吃饭、饮水一样必不可少,无论是怎样的环境，他都养成了良好的读书习惯，阅读了大量的书籍，读书已经成为他此后长期保持的重要生活内容。这种精神深深地鼓舞了自己、鞭策着自己。党校是干部培养的“熔炉”，作为党校人，我们身上担负着更重的责任与担当，我们必须学的更多，思考的更深，才能在未来站的更高，看的更远，才能让我们培养的干部成为真正符合人民需求的专业性人才。下一步，我们也要以更高的标准要求自己，争做一名“优秀的党校人”！
“他做事公道、敢于担当，能跟老百姓打成一片，群众需要什么他就干什么。他的每一个行动和决策都很务实，都是为老百姓的利益考虑的。”
“我们读了很多书，但书里有很多水分，只有和群众结合，才能把水分蒸发掉，得到真正的知识。”
9月22日，宁波市委党校青年读书沙龙举行专题学习会，二十多位青年教师们共同分享着关于《习近平的七年知青岁月》一书中感人至深的精彩片段。这些小故事一下子将所有人的记忆场景拉到了他们只能在银屏中见过的岁月时光。
“群众需要什么，我们就去做什么”
设身处地替老百姓着想，说难也难，说简单也简单。习近平总书记在自己的青春岁月中，用实际行动不断践行了“以人民为中心”的理念。无论是办夜校让当地群众能读上书识字，还是修厕所改善百姓生活条件，青年习近平总是将“人民”扛在肩上，放在心里，用实际行动改善当地群众的生活。
哲学教研部郭晓禄认为，《习近平的七年知青岁月》这本书语句精练、事例生动、可读性强，在阅读过程中，自己一次又一次地被感动、被震撼。在七年知青岁月中，习近平总书记扣好了他人生的第一粒扣子，并形成了正确的世界观、价值观、人生观。最值得让人深思的是：是什么力量让一个只有十六岁的青年在这艰苦生活和巨大精神压力下坚持下来，并干出了非凡的业绩，得到了组织和百姓的高度信任？是对人民的爱！青年习近平在为民造福中找到了自己的人生答案和价值目标，在此后的岁月里，他一直把爱民、为民、利民作为一切工作的出发点和立足点，时刻心系人民群众，在“7.26”讲话中，习近平总书记关于八个“更”的重要论述进一步丰富了马克思主义人民主体思想，在新的实践基础上形成了新的人民观。
统战教研部钟金意认为，青年习近平是一个具有高度“人民情怀”的人，他将为人民大众谋福利作为自己毕生的理想和人生抱负。他在那段艰苦的岁月里，不仅仅是把自己当做一个“普通的农民”和农民兄弟打成一片，而且还真正将农民当做“吾师”，与人民群众建立了真感情，在此后的岁月里，他也一直关注着农业农村农民，一直关注着贫困地区，一直关注着梁家河的乡亲，他多次深入到贫困地区和革命老区视察调研，从中我们能更加深切地体会到习总书记提出的五大发展理念。
学报编辑部徐慧枫说，习近平的知青岁月给当代青年的成长成才具有重大的教育和启迪意义，《习近平的七年知青岁月》这本书应该成为当代青年特别是大学生、中学生的必读书。习近平总书记从青年时代就深刻地认识到“从群众中来，到群众中去”的重要性，身体力行地践行着自己对党、对人民的承诺。作为学报编辑部工作人员，我们也应该将“群众”放在心中，把“学术”与“群众需求”有机结合起来，让科研成果真正惠及大众。
“在困境中实现精神升华”
人的一生难免会遇到困境，有的人选择在困境中消沉，向命运低下了高贵的头颅；有的人选择在困境中崛起，用宽广的胸怀和睿智的大脑拥抱未来，最终走出一条康庄大道。青年习近平显然是选择了后者，在这七年的知青岁月里，他用实际行动勇闯“四关”，最终收获了梁家河群众满满的信任感，也为后人留下了一笔宝贵的财富。
哲学教研部王剑锋说，青年习近平在那段艰苦的知青岁月里，表现出来胸怀和气魄值得我们每一个人学习。不管环境多困苦，他始终乐观面对，在他的身上，甚至找不到困难岁月留下的伤痕。相反，这些艰难困苦反而成为他迅速成长的养料，为他今后治国理政打下了坚实的基础。
经济学教研部顾锋娟认为，虽然现在的物质条件与过去相比已经改善了很多，但我们在生活工作中依然会遇到很多困难。比如在科研中遇到瓶颈，进度受到影响；在调研过程中无法取得理想的数据等等。她在学习《习近平的七年知青岁月》深深地感动于习总书记在困境中始终坚持信念，始终保持着对知识的渴望，始终保持着对人民群众一份责任！作为一名党校人，更是要肩负起党校人的历史使命，站在时代的潮头，发出党校人的声音，积极为党和人民述学立论、建言献策。
“敢说敢作敢当”
在梁家河的那段日子里，青年习近平克服了常人难以想象的困难，在那个一穷二白的年代硬是带着当地人民群众打出一口喝水井，彻底解决了农村吃饭喝水的老大难问题。鲁迅先生曾说“必须敢于正视，这才可望敢想，敢说，敢作，敢当。”青年习近平正是在这段岁月里，深刻地感受到了这片土地所遭受的困难与困惑，了解了人民群众生活困苦的根源，才在他心中种下了一棵勇敢的种子，在未来的日子里，始终激励着他不忘初心、砥砺前进。
公共管理教研部胡楠认为，在青年习近平的身上，能强烈感受到他那种高度的责任意识和担当精神，在知青岁月里，他不仅摆正自己的位置，真心实意地当“黄土地的儿子”，与当地农民同吃同住同劳动，而且一直以一种极度负责的态度做好每项工作，他的认真负责和公正无私也得到了村民的普遍认同，被大家推荐担任村书记。在担任村书记过程中，他言必行、行必果，带领大家一起打淤地坝，办沼气、办磨坊，建打铁社、缝纫社、代销点等等，找到了一条贫困地区利用本地资源发展经济的路子，对当前国家实施精准扶贫战略也有很强的借鉴意义。
办公室路宝虎在读《习近平的七年知青岁月》感触最深的一点就是青年习近平极强的主观能动性。我们的十五六岁仍是在家过着无忧无虑的生活，而他的十五六岁，却响应党中央的号召，去农村这片广阔的天地寻找自己青春的答案。他感慨道“当青年习近平在农村生活中特别是在家庭遭受不公正的极大压力下，他依然没有放弃自己，放弃对党、对国家的希望，为这片土地、这方百姓许下一个个坚定的目标，尽自己最大的努力带领大家去实现。作为一个党校人，我们更要严格要求自己，让‘党校人姓党’成为党校人永恒的精神追求。”
组织人事处厉钟灵说，在读这本书时非常认同书中“陕北七年，他是真的不容易也是真的不简单”这个观点。青年习近平离开北京前往陕北这七年里，他将自己从一个城市青年变成一个陕北地地道道的农民，他的思想、眼界在这七年里得到了迅速的增长，他的才干、能力得到了当地人民群众的认可。当他结束七年知情岁月重返校园时，全村老少依依不舍一起为他送行的场景让人动容，这一份与人民的深情厚谊值得我们所有人思考。是什么让他和人民紧紧地联系到了一起？是他在这片土地挥洒的汗水，更是他对这片土地、对这里人民的爱！
“从未放弃读书和思考”
1969年1月，青年习近平带着满满一箱子书踏上了自己知情生涯的起点。在接下来的日子，他只要一有时间就如饥似渴般的学习，从《中国通史简编》到《静静的顿河》，从《共产党宣言》到《毛泽东选集》他如饥似渴地进行学习，用自己从书本上学到的知识用于实践，再用实践得到的知识去修正书本上的结论，最终形成自己的一套理论体系。
财务处叶雨说道，青年习近平的知青岁月可以用“志、学、干”三个字来概括。这位青年从踏上这片土地开始就立下了“造福人民”的志愿，而后的七年岁月里，他不管白天的活有多累，到了夜深人静的时候总要拿出书本读一读，学一学。周恩来总理曾说“为中华之崛起而读书”，青年习近平则是“为中华之富强而读书”。他不懂办沼气池，门外汉的他毫不气馁，拿起书本从头学习沼气原理，不远千里赶往四川绵阳实地考察，生生把自己变成了专家。沼气池办成了，周围的村庄蜂拥而至学习取经，他又倾囊相授，帮助大家共同解决农村的用火问题。
社会学教研部徐红映认为，青年习近平视读书如吃饭、饮水一样必不可少,无论是怎样的环境，他都养成了良好的读书习惯，阅读了大量的书籍，读书已经成为他此后长期保持的重要生活内容。这种精神深深地鼓舞了自己、鞭策着自己。党校是干部培养的“熔炉”，作为党校人，我们身上担负着更重的责任与担当，我们必须学的更多，思考的更深，才能在未来站的更高，看的更远，才能让我们培养的干部成为真正符合人民需求的专业性人才。下一步，我们也要以更高的标准要求自己，争做一名“优秀的党校人”！